La planification, la mise en œuvre et l'évaluation des programmes et des services offerts par les enseignements ressources doivent respecter la philosophie, la législation, les buts, les politiques et les meilleures pratiques qui sont exprimés dans la Loi sur l'éducation, le Programme des écoles publiques, le Manuel de politiques en matière d'éducation spéciale ainsi que les documents d'appui.

Le Manuel de politiques en matière d’éducation spéciale constate que :

Le but d’une scolarité «qui favorise l’intégration de tous» est de rendre plus facile, pour tous les élèves, leur inscription et leur participation aux programmes et aux activités de l’école et d’y faciliter leur apprentissage. Les services de soutien qui sont conçus de façon à répondre à la diversité des besoins éducatifs des élèves doivent être coordonnés au sein de l’école de quartier et, dans la mesure du possible, au sein des salles de classe de chaque niveau ou dans chaque matière. (p.13)